此系列教材共11份，每份教材皆包含 (1) 教材使用說明 (2) 教學簡報與 (3) 學生學習單，我們將 DFC 學習法工具，結合國小社會課與綜合課的學科單元。協助老師用兩堂課的時間，從貼近學生生活的主題出發，在人文與社會科學的課本知識基礎中，將探究與實作精神融入課堂。
Ａ套組：
針對高年級國小生設計的課程內容，包含＿
1. 校園地圖：帶領學生檢視校園安全
2.觀察課本：分析升上中年級後學習內容的差異與衍生的困擾
3.垃圾賓果：認識與分辨校園常見的垃圾種類，以及合適的處理方式
4.記錄事實：觀察氣候與地形特性對台灣各地水資源分佈的影響
5.生活經驗：藉由生活中常聽見的外國語言，認識在台灣的東南亞移工族群
6.發現手機帶來的影響:記錄自己的手機使用習慣
Ｂ套組：
針對中年級國小生的課程內容，包含＿
1.夢想教室許願大會:許願自己夢想中的學習環境,也從別人的願望中練習延伸
2.認識打掃區域：了解組內打掃區域的打掃項目有哪些，並做工作任務的討論與再分工
3.透過「故事接龍」，體驗保護點子的氛圍，透過討論與分辨喜好，進而訂立班級公約
4.學生能透過訪談，認識某個職業的工作內容，並與他人介紹該職業的特點與貢獻。
5. 透過「資料整理」，帶領學生介紹家鄉特色
｜教材特色｜
- 結合 DFC 學習法工具，在學科的學習中培養核心素養與能力。
DFC 學習法工具包含：同理、訪談、歸納、發想、規劃及反思工具，在所有希望學生練習這些能力（aka 符合108課綱三面九項的能力）的課程都很適合融入！
- 小組討論的救星！教材包含教學簡報與學習單可編輯檔，提供老師調整空間，可於課堂討論使用。
- 提供明確、完整的教學流程，讓老師知道會進行哪些教學活動，老師可依課時或學生的狀況，自行調整或延伸，減少備課需從頭發想新課程的時間！
- 從綜合、社會科單元出發，讓學生再運用先備知識，連結他們的生活經驗，增加課堂討論參與度！
- 加入 DFC 學習法教學社群，看看同樣的教學流程，其他老師怎麼上課！
- 開放所有使用教案的老師，分享自己的教學點子！同樣的教學活動，也許有不同的進行方式，老師可直接參考群上的分享，選擇最適用於自己課堂的版本！
* 本教材為線上教材，無須勾選運費
