此系列教材共11份，每份教材皆包含 (1) 教材使用說明 (2) 教學簡報與 (3) 學生學習單，我們將 DFC 學習法工具，結合國小社會課與綜合課的學科單元。協助老師用兩堂課的時間，從貼近學生生活的主題出發，在人文與社會科學的課本知識基礎中，將探究與實作精神融入課堂。
Ａ套組：
針對高年級國小生設計的課程內容，包含＿
1. 校園地圖：帶領學生檢視校園安全
2.觀察課本：分析升上中年級後學習內容的差異與衍生的困擾
3.垃圾賓果：認識與分辨校園常見的垃圾種類，以及合適的處理方式
4.記錄事實：觀察氣候與地形特性對台灣各地水資源分佈的影響
5.生活經驗：藉由生活中常聽見的外國語言，認識在台灣的東南亞移工族群
6.發現手機帶來的影響:記錄自己的手機使用習慣
Ｂ套組：
針對中年級國小生的課程內容，包含＿
1.夢想教室許願大會:許願自己夢想中的學習環境,也從別人的願望中練習延伸
2.認識打掃區域：了解組內打掃區域的打掃項目有哪些，並做工作任務的討論與再分工
3.透過「故事接龍」，體驗保護點子的氛圍，透過討論與分辨喜好，進而訂立班級公約
4.學生能透過訪談，認識某個職業的工作內容，並與他人介紹該職業的特點與貢獻。
5. 透過「資料整理」，帶領學生介紹家鄉特色
